무한 방대 신판 인재 양성 방안이 조용하다

핵심 힌트: 우리나라 방직업 3대 명교 중의 하나인 무한방직대는 현재 전교에서 《본과 전문 인재 양성 방안의 원칙 (2010년 개정판) 》 을 발간해 2010년 신입생 중 전면적으로 실시할 계획이다.

교학 업무를 분관하는 무한방직 대기당 상위, 교장 보조 황운평 교수가 소개한 2008판 인재 양성 방안에 비하면 신판 인재 양성 방안이 6대 변화했다.

우리나라 방직업계 3대 명교 중 하나인 무한방직대는 현재 전교에서 《본과 전문 인재 양성 방안의 원칙 (2010년 개정판) 》 을 발간해 2010년 신입생 중 전면적으로 실시할 계획이다.

교학 업무를 분관하는 무한방직 대기당 상위, 교장 보조 황운평 교수가 소개한 2008판 인재 양성 방안에 비하면 신판 인재 양성 방안이 6대 변화했다.

개성화 양성

전공 선택 과목 권한을 놓아 두 번 전전공 기회를 제공하다

신판 본과 교수 계획 원칙 중 무한 방직 대학은 기본 인재 양성 품질을 보장하는 기초 에서 '기본 표준 + 개성 발전' 평가 체제를 구축 해 '통식 교육 + 개성화 육성' 다양화 인재 양성 모드 를 실시 했 다.

이런 패턴은 학생들의 흥미, 취미, 특기를 충분히 존중하고, 학생은 자율적으로 4년 동안 학습 계획을 세울 수 있다.

우선 학교는 수강과정 권한을 놓아 학생은 본과를 선택할 수 있고, 다른 전공의 필수과목과 수강을 선택할 수 있다.

그 다음으로 학생 은 개인 기초, 능력, 취미 선정 8 개 학점 의 인문 소양 과정 을 학교 는 입찰 방식 으로 인문 소질 과정 을 건설 과 관리 를 실현 해 이공 결합, 문리적 침투 과정 의 질 을 끊임없이 향상 했 다.

또 학생들의 학습 흥미를 최대한 만족시키기 위해 사회적 인재 수요에 대한 발전에 적응하기 위해 학교는 학생들을 위해 두 차례의 전전공 기회를 제공해 일정 범위 내에서 적절한 조정을 허용한다.

교내에서 제2과 학위를 전개할 뿐만 아니라 학교는 후베이성 10교연합학교의 학업에 참여하고 있으며, 지원학의 여력이 있는 학생들은 각종 경로를 통해 지식면을 확대하고 있다.

학생들은 과정 선택, 전공 조정 등에서 비교적 큰 자유도를 가지고 있기 때문에, 각 학생들은 남다른 성적표를 가지고 있다.

창의력 을 돋보이게 하다

새로운 학점 을 창출 하여 선택 과 학점 을 대체할 수 있도록 허용 하고, 각 전공 의 새로운 학점 인정 기준 은 각기 다르다

사회경제발전에 적응하는, 창의성이 있는 고소질 응용형 전문 인재를 키우기 위해 무한식 대학은 일찌감치 양성 계획에 새로운 학점을 설립했다.

08판의 교학 계획에서 학교는 학부마다 반드시 2개의 새로운 학점을 창출해야 한다. 학교가 통일된 인정기준을 세우고, 새로운 학점이 부족한 학생을 공선 과목으로 상쇄할 수밖에 없다.

신판 교학 계획의 원칙 에서 학교 는 각 2급 원부 를 전문적 특성 에 따라 상응하는 새로운 학점 인정 프로젝트, 점수 표준 및 인정 방법 을 창출, 새로운 학점 의 획득 경로 와 인정 기준 을 겨냥한 성과 과학적 이다.

또 학생들이 같은 학점을 창의할 수 있도록 하는 전공 선택과목 학점도 허용된다.

창의력이 강한 학생은 충분한 학점을 받으면 전공 과목을 받지 않을 수 있다.

이 조치는 창의력이 강한 학생들에게 더 많은 자유 발전 공간을 제공했다.

전문 실천 능력 훈련 을 두드러지다

공공 기초 과정 의 개혁 력 을 높이고, 전공 기초 과정 의 이전 이다

08판과 비교해 무한방직대학의 신판 육성계획원칙은 정치적 이론, 영어, 체육 등 공공 기초 수업의 개혁 역량을 한층 더 명확하게 하고 있다.

정치이론과 학생들의 요구에 명확하게 적응하고 교수법을 개진하여 학생들이 정치적 이론지식 분석과 사고와 문제를 해결할 것을 배웠다.

영어는 계속 구어 강화 훈련을 추진하고 영어 고급반을 열고 뛰어난 인재를 키우고 있다.

체육 과목은 4년간 끊이지 않고 1학년 군훈과 취미 수업, 2학년 기초체육 과목, 3학년 체육 선택 과목, 4학년 스포츠 달표 테스트.

일부 전공은 전공실습을 새로 늘리고, 학생은 기업 실습 프로젝트, 지도사 과학 연구 항목을 졸업논문 (설계)으로, 졸업논문 (디자인)의 실효성을 강화할 것을 요구했다.

또 체육, 정치이론 강의 학기 후 이동, 전공 기초 수업을 위해 공간을 제공, 학생들이 전문적 기초 지식을 빨리 접촉해 빨리 본과를 알아야 한다.

학생 의 품격 을 중시 하다

햇빛 의 자질 을 도입하여, 소질 학점 슈퍼마켓 을 구축하다

무한방직대는 학생들의 지식을 확장하고 학생의 능력을 증강시키고 학생의 품격을 향상시키는 것을 가이드로, 신판 양성 계획의 원칙 가운데 햇볕 자질 학점을 새로 증설했다. 학부, 교무처가 함께 햇빛 소질을 확대할 계획이며, 학생들의 햇빛을 양성하는 심태, 건전한 인격, 양호한 습관에 힘썼다.

햇빛 자질 확대 계획은 무한 방직대 숭진미 (숭진미)의 교훈을 인재 양성의 전과정을 관통하여 제 2 과당 활동을 재체로 하여 대학생 비지력 요소를 개발하는 데 힘입어 햇빛 자질 학분 슈퍼마켓을 구축하는 것이다.

학생들은 자신의 특성에 대해 개인 햇빛 자질 개척계획을 세우고 독서 공사, 연설, 서예, 예절 등 햇빛 학점 (적체)을 통해 학점을 획득하여 10개의 햇빛 자질 학점을 수습해 졸업할 수 있다.

학과 기초 교수를 강화하다

학과 기초 과정 내용 을 새로 늘려 학생들 이 면수 테스트 에 참가하도록 격려하다

우한방직대학의 기초과목은 대개 통통, 전수 후속 기초, 정보 기초, 공정기초, 화학 기초 4 종류를 개설했다. 특히 정보기초류는 인터넷 기술 응용, 프로그램 설계 과정을 새로 늘렸고, 전공은 전문적으로 다른 과정을 선택해야 하고, 원부와 학생의 선택의 여지가 더 크며, 성적 향상을 더욱 높였다.

또 학교는 조건이 있는 학과 기초과정을 장려하고, 분급교학과 또는 다양한 과정을 제공할 수 있으며, 다른 대학의 선택, 성적 우수 학생의 면수 시험을 격려하고 80점 이상의 면수 과정을 수행할 수 있다.

교관학 의 일체화 로 산학 연구 가 서로 결합 되다

기존 인재 양성 방안 을 돌파 하여 절차 를 세우다

무한방직 대학 신판 인재 양성 방안 개정 작업은 연초 시작, 그 지도 사상은'전인교육 +사회적 수요 가이드'를 바탕으로 다원가치관을 수립하고'통식교육 +개성화 육성'을 핵심으로 하는 다양화 배양 패턴을 확립하여'일능력 +공사능력 +모사 능력'을 확립하는 목표다.

수정 프로세스 및 제정 요구 방면 에서 협동 조사 연구, 기업 참여, 전문가 지도 를 고수 '교관학 일체화, 산학 연구 와 결합' 기본 방침, 광범위, 각 원부 및 광범위한 교사 학생 의 피드백 의견, 기존 인재 양성 방안 제정 과정 을 돌파 했 다. 더욱 명확 하 고, 교육 이념 과 사무 특색 을 강화 했 다.