아이는 초등학교 전에 반드시 배워야 할 11가지 생활기능 ~

1 、공부를 어떻게 해요?

많은 아빠 엄마 가 보기에 유치원 에는 아이들 이 자유롭고, 있을 수 있다

오락가락, 자유롭게 장난감과 동반자를 선택하는데, 선생님은 아이들을 위해 아이들을 위해 자유롭게 집단에 융합시키는 가벼운 분위기를 만들고 있다.

유치원에 들어가자 아이는 잘 놀고 있는 장난감을 제자리에 놓고서 교실을 떠나는 것을 배웠을 때 선생님의 구령을 듣고 줄을 서서 자신의 좌석이 어디인지, 언제 점심, 언제 점심, 언제 점심, 언제 점심, 언제 점심, 언제 과자를 먹을 것인지 알게 되었다.

선생님의 이야기를 할 때, 제멋대로 교실에서 왔다갔다하는 것을 배워서는 안 된다.

너는 아이가 집에서 엄마의 이야기를 들을 때보다 훨씬 얌전하다는 것을 발견했느냐?

2 、공부 어떻게 친구

사실, 많은 3 ~4세의 아이들은 이미 일정한 사교 경험이 생겼고, 유치원은 또 아이를 위해 좋은 분위기를 만들어, 그들에게 어떻게 우정을 유지할 수 있는지 가르쳐 주며, 선생님과 어머니의 도움이 없는 상황에서 자신이 어떻게 독립적으로 동반자 간의 충돌을 해결할 것인지를 가르쳐 준다.

아이는 다른 어린이들이 놀고 있는 것을 배워서, 다른 어린이들이 놀고 있는 것을 보고, 그는 앞에서 인사할 수 있다: 뭐 하는 짓이냐? 과거처럼 남들이 놀고 있는 것이 아니라, 혼자 놀거나

.

이런 사교는 아이가 자라서 집단에 융합하는 데 큰 도움이 된다.

3, 어떻게 이야기

현재 많은 학전 아동 연구전문가들은 아이들이 유치원 시절부터 글자를 알아보기 시작했다고 주장하지 않지만, 선생님의 생생한 이야기를 듣고, 어느새 아이들의 서적에 대한 취미를 키우고 있다.

아이들은 또 선생님과 함께 파트너들과 함께 선생님의 이야기를 해달라고 요구하며 다른 역할을 한다.

아이는 이야기의 중심을 차츰 습득하여 이야기를 할 때 어떻게 시작, 발전, 엔딩, 구지욕이 이런 분위기에서 싹트고 있다.

4 、학회

아이는 운동장에서 놀다가 아팠다가 모래가 눈에 날아갔지만, 쑥스러워 선생님께 말을 못하겠다.

이것은 처음 입원한 어린 친구들이 모두 발생한 상황들이다.

유치원 선생님은 아이들에게 큰소리로 말을 하라고 격려하고 선생님께 드릴 일이 있습니다.

혹시 발견: 부끄럽게 대답한 아이가 자신을 어떻게 보호하는지 더 잘 알고 있었나요? 아이의 첫번째 교사인 그의 유치원 선생님이 아이의 미래의 구학 생애 중 가장 중요하다고 해서, 앞으로 다른 선생님과 성인의 모습에 직접 영향을 끼쳤습니다.

아이가 가정 이외의 장자와 유쾌하게 지내면 앞으로 성인과 사귀는 데 상당한 자신감이 있을 것이다.

5. 가위 스티커

유치원에서 아이들에게 스크랩을 붙이는 수공들을 무시하지 마라. 이것은 아이들의 창조력을 키우는 방식이다.

아이가 가위, 교질, 고무 진흙을 이용해 수공을 만들 때, 그의 상상력, 창조력, 발동기 능력을 모두 동원하기 시작했다.

어린 소녀는 남자아이보다 이 수공들을 더 좋아하고 전문가들은 모든 어린이들이 이런 경험을 중시해야 한다고 지적했다. 이런 아이는 장래에 글을 쓰는 것이 훨씬 쉽다고 한다.

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연구는 아이들을 키우는 공간 상상력과 현실생활에 대한 수학 개념이 큰 것으로 나타났다.

그러나 어린 소년은 수공과를 별로 좋아하지 않는 것처럼 여자들은 보통 적목을 소홀히 한다.

전문가들은 적립 과정에서 아이들이 정렬과 분류를 배웠다고 지적했다.

만약 아이가 높은 탑을 세우고 싶다면, 손에는 아직 목재가 자라지 않았다면, 그들은 두 개의 작은 나무 두 조각을 모아서 자라는 것을 발견할 수 있다.

이것은 무형으로 아이의 미래를 위해 제법, 점수와 기하학을 기초로 한 것이다.

7, 식별 표기, 개념, 리듬

유치원에서는 글자를 알아보지 않고 읽는 수업을 받았지만, 아이는 숫자와 자모를 알고 물체의 색깔, 모양을 분별했다.

두 가지 컬러를 섞어서 다른 색으로 변할 수 있다는 것을 알고, 어떤 것이 삼각형, 직사각형, 정사각형.

노래하고 춤추는 것을 배우고, 리듬감이 아이의 낭독 수준을 향상시켰다.

악기를 공부하는 것은 아이의 장래에 수학을 공부하는 데 도움이 된다. 이것은 모두가 아는 것이다.

연구자들은 그룹 창과 피아노를 배우는 아이들이 공간 상상에서 퍼즐 같은 게임에서 더 뛰어난 모습을 보여줬다.

8, 멀리뛰기, 높이뛰기 등 운동 기능

유치원 아이들은 거의 매일 야외 활동을 하고 달리기, 미끄럼틀, 등반 및 구기 게임을 하며, 이러한 활동 중 아이들의 신체 기능과 조율 능력이 가장 좋은 단련을 받았다.

운동장의 활동도 아이의 혼자 문제를 처리하는 능력과 사교 능력을 단련했다.

어떻게 다리를 움츠리고 그 동그라미를 뚫고 어떻게 꼬마 친구들과 함께 시소 놀이를 하고, 운동장에 있는 자유활동은 아빠와 공원에 놀러 가면 달라요, 공원에 엄마, 아빠의 눈은 항상 아기를 노려보고, 아이들의 모든 프로젝트를 어떻게 놀고 있는지 알려줄 수 있습니다.

유치원 운동장에서 활동은 완전히 아이들이 자주적으로 하는 것이며, 그들은 진정으로 자신에 대해 책임지는 것을 배웠다.

9.독립과 자율을 배우다

집에서 아빠는 아기를 보고 힘겹게 한 가지 일을 하는 것을 보고, 예를 들면 단추를 빗어 장난감을 들고 항상 참을 수 없다.

그러나 유치원에서 선생님은 엄마처럼 어린 아이들에게 이런 보살핌을 받을 수 없다.

어린이는 유치원에서 자신이 신발을 신어 주스 뚜껑을 열고 벗고 옷을 접고 이불을 접으면 신발끈을 묶고 젓가락으로 식기를 정리하고, 테이블을 정리하고, 이를 닦고, 식전에 손을 씻는 좋은 습관을 낸다.

이런 간단한 생활의 자율적인 능력은 아이들에게 상당한 자신감을 주었고, 어머니께 큰 편리함을 줄 수 있으니, 당신은 그를 여행이나 친구 집에 손님으로 모시고 갈 필요는 없다. 시시각각 그를 가두어 그를 도와줄 필요가 없다.

10, 학습 능력

유아는 자신의 탐색과 주위의 사물을 발견하고 학습을 할 수 있으며 주위 사물에 흥미를 가지게 되며 앞으로 그의 학습에 매우 유익하다.

그리고 유치원 각 분야에서 벌어지는 교학 활동은 어린이 능력의 개발을 중시하고, 공부를 어떻게 해야 하는지, 어려서부터 공부에 적극적인 심리를 낳고, 유치원이 직접 참여하고, 끊임없이 체험, 경험, 지식 기능을 중시한다.

11. 좋은 습관을 습득하다

유치원의 교육목적은 유아의 전면적인 발전을 위해 기초를 다지는 것이고, 행동습관은 어릴 때부터 기르는 것이고, 습관은 위생습관, 행동습관, 학습 초보적인 사회규칙을 포함하는 것이다.

이 때문에 유치원의 활동에는 어떻게 그들을 삶에서 성장하고 성인을 성장시키는 습관을 기르고 앞으로 삶의 길을 위해 튼튼한 기초를 다질 수 있을까.